中班科学雾蒙蒙教案
中班科学雾蒙蒙教案
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的中班科学雾蒙蒙教案,欢迎大家分享。
中班科学雾蒙蒙教案1
【活动目标】
1、简单了解雾形成的原因。
2、愿意与同伴交流、分享经验。
【活动准备】
1、生活中有雾天气的图片。
2、幼儿用书。
【活动过程】
一、活动导入。
1、教师引导幼儿说一说雾的样子。
教师:小朋友,你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。
2、引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。
3、教师和幼儿一同观察雾的图片。
小结:雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。
二、通过故事了解雾形成的原因。
1、教师:小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?
小兔子就遇到了这个问题,咱们一起来听听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!
2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
教师:故事讲完了,兔妈妈是怎么说的呢?
3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
小结:雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的`。
三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。
1、教师:有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?鼓励幼儿自由发言。
2、小结:不能离开家长身边;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。
中班科学雾蒙蒙教案2
活动目标
1、简单了解雾形成的原因。
2、愿意与同伴交流、分享经验。
活动准备
1、生活中有雾天气的图片。
2、幼儿用书。
活动过程
1、活动导入。
教师引导幼儿说一说雾的样子。
教师:小朋友,你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。
引导幼儿围绕教师提的问题,交流经验和感受。
教师和幼儿一同观察雾的图片。
教师小结:雾是白白的,感觉潮潮的,有雾时看不清远处的东西。
2、通过故事了解雾形成的原因。
教师:小朋友们都见过雾,有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?小兔子就遇到了这个问题,咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!
教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
教师:故事讲完了,兔妈妈是怎么说的呢?
引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
教师小结:雾是一种天气现象,他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。
3、了解有雾的天气出门需要注意些什么。
教师:有雾的天气到处都是白茫茫的,看不清远处的东西,小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门,应该注意些什么呢?
鼓励幼儿自由发言。
教师小结:不离开家长太远;知道有雾的天气,开车时要开雾灯、慢性等。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
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